Contoh Refleksi RPH ataupun Refleksi Rancangan Pengajaran Harian (RPH) adalah satu langkah penting yang perlu diambil oleh guru selepas melaksanakan sesi pengajaran. Ia merupakan proses menganalisis dan menilai keberkesanan pengajaran yang telah dilaksanakan, serta mengenal pasti kekuatan dan kelemahan yang perlu diperbaiki.
Isi Kandungan
Melalui refleksi ini, guru dapat memperbaiki pendekatan pengajaran mereka dan seterusnya meningkatkan pencapaian pelajar.
Kepentingan Refleksi RPH
Refleksi RPH membantu guru dalam beberapa aspek penting:
- Menilai pencapaian objektif pembelajaran
- Menganalisis keberkesanan kaedah pengajaran
- Mengenal pasti cabaran yang dihadapi pelajar
- Merancang penambahbaikan untuk sesi akan datang
- Meningkatkan kemahiran pengajaran secara berterusan
Contoh Refleksi RPH

Berikut adalah contoh refleksi RPH untuk satu sesi pengajaran Bahasa Melayu untuk pelajar Tingkatan 4:
Tajuk: Penulisan Karangan Argumentatif
Objektif Pembelajaran:
Pelajar dapat menulis sekurang-kurangnya satu perenggan pengenalan karangan argumentatif.
Pelajar dapat mengenal pasti ciri-ciri karangan argumentatif.
Refleksi:
Sesi pengajaran hari ini mengenai penulisan karangan argumentatif berjalan dengan lancar secara keseluruhan. Objektif pembelajaran pertama dan kedua berjaya dicapai dengan baik. Pelajar dapat mengenal pasti ciri-ciri karangan argumentatif dan menghasilkan kerangka karangan dengan jayanya.
Kaedah pengajaran yang digunakan, iaitu pembelajaran koperatif melalui aktiviti ‘Think-Pair-Share’, terbukti berkesan. Pelajar kelihatan lebih yakin untuk berkongsi idea mereka selepas berbincang dengan rakan. Walau bagaimanapun, saya perhatikan beberapa pelajar masih kurang aktif dalam perbincangan kumpulan.
Cabaran utama yang dihadapi adalah kekangan masa. Disebabkan perbincangan kumpulan yang mengambil masa lebih lama daripada yang dirancang, objektif pembelajaran ketiga tidak dapat dicapai sepenuhnya. Hanya sebahagian pelajar berjaya menulis perenggan pengenalan karangan argumentatif.
Untuk penambahbaikan, saya akan:
- Mengurus masa dengan lebih baik dengan menetapkan had masa yang jelas untuk setiap aktiviti.
- Menyediakan contoh perenggan pengenalan yang lebih banyak untuk membantu pelajar memahami struktur dengan lebih baik.
- Menggalakkan penglibatan pelajar yang kurang aktif dengan menggunakan teknik ‘numbered heads together’.
- Menyediakan rubrik penilaian kendiri untuk pelajar menilai kerangka karangan mereka.
Secara keseluruhan, walaupun terdapat beberapa cabaran, sesi ini telah memberi impak positif kepada pemahaman pelajar tentang karangan argumentatif. Untuk sesi akan datang, saya akan memberi tumpuan kepada penghasilan perenggan pengenalan dan isi karangan.
37 Contoh Refleksi Rancangan Pengajaran Harian (RPH)
- Sesi PdPc telah mencapai objektif / target yang diingini.
- Murid-murid dapat menguasai kesemua aras PdPc.
- Murid-murid dapat menguasai kesemua kemahiran yang dipelajari.
- Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif.
- Murid-murid dapat menguasai aras satu dan dua daripada hasil
pembelajaran. - Murid-murid telah menyertai aktiviti PdPc dengan jayanya.
- Sebahagian murid tidak terlibat dalam aktiviti PdPc kerana kesuntukan
masa. - Murid-murid kelihatan tidak seronok kerana ketiadaan BBB/BBM yang
menarik dan bersesuaian. - Sebahagian murid kelihatan tidak seronok kerana ketiadaan BBB/BBM
yang menarik dan bersesuaian. - Hanya sebahagian murid yang mengikuti PdPc manakala bakinya
tidak bersungguh-sungguh dalam PdPc, - Sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti
luar kelas. - PdPc ditangguhkan kerana menghadiri mesyuarat / mesyuarat
guru. - PdPc ditangguhkan kerana menghadiri program luar kelas
- PdPc ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah
- Aktiviti PdPc tidak dapat berjalan dengan sempurna pada tempoh
yang ditetapkan atas sebab yang tidak dapat dielakkan (Nyatakan) - Sebahagian aktiviti PdPc perlu diulang semula kerana murid-murid
tidak menguasai objektif pembelajaran - Murid perlu lebih latihan berkaitan……
- Ulang kaji topik / konsep ini dengan murid yang lemah.
- Semua murid berjaya menguasai konsep…..
- Masukkan sebahagian kandungan dalam kerja rumah murid pada
minggu hadapan. - Sebahagian murid tidak faham. Perlu mengajar dengan cara yang
lain dalam PdPc akan datang - Perlu memberikan lebih masa untuk aktiviti ini bagi membantu
murid berpindah kepada tugasan baharu. - Saya perlu bertanya lebih banyak soalan yang terbuka.
- Saya perlu mencari lebih banyak contoh berkaitan …… untuk
membantu murid lebih memahami…. - Pengajaran yang baik. Murid boleh menerangkan tugasan baharu
apabila diuji kefahaman mereka. - Tidak cukup peluang untuk murid melakukan …… semasa
pengajaran. - Memerlukan lebih kepelbagaian teknik menyoal / memberi jawapan.
- Gembira dengan maklum balas murid pada hari ini.Lebihkan soalan
mencabar dalam PdPc akan datang. - Perlu memikirkan kaedah berbeza untuk mengawal kebisingan.
- Benarkan lebih banyak masa untuk membuat Latihan dalam PdPc
akan datang. - Masa aktiviti pengukuhan hari ini tidak mencukupi.
- Pastikan murid boleh memberi isi-isi penting PdPc hari ini.
- Semua murid memerlukan lebih bantuan berkaitan …..
- Murid memberikan respon yang sangat baik ketika sesi pengajaran
sedang berlangsung. - Keadaan kelas kadangkala agak bising apabila terdapat segelintir
murid kurang bersedia dan tidak dapat menumpukan perhatian. - Kerjasama antara guru dan murid sangat baik dan objektif
pembelajaran tercapai. - Aktiviti PdPc ini ditangguhkan / dibawa ke hadapan kerana terdapat
Majlis ….. peringkat sekolah
Atau anda boleh dapatkan RPH disini: Klik Sini
Kesimpulan
Refleksi RPH adalah alat yang sangat berguna untuk guru meningkatkan kualiti pengajaran mereka. Dengan mengambil masa untuk merenungkan dan menganalisis setiap sesi pengajaran, guru dapat mengenal pasti kekuatan dan kelemahan dalam pendekatan mereka, serta merancang penambahbaikan yang berterusan.
Amalan refleksi yang konsisten bukan sahaja membantu meningkatkan keberkesanan pengajaran, tetapi juga menyumbang kepada pembangunan profesional guru. Ia menggalakkan pemikiran kritikal tentang amalan pengajaran dan memupuk budaya pembelajaran sepanjang hayat dalam kalangan pendidik.
Dengan menggunakan contoh refleksi RPH seperti yang diberikan di atas, guru dapat mula mengembangkan kemahiran refleksi mereka sendiri, seterusnya meningkatkan kualiti pendidikan untuk pelajar mereka.